Congratulations to Martin Dougiamas, Moodle's founder and lead developer, for winning the award of Best Education Enabler at the 2008 Google-O'Reilly Open Source Awards ceremony at OSCON yesterday.

The Google-O'Reilly Open Source Awards are presented to individuals for dedication, innovation, leadership and outstanding contribution to open source.

Martin is now listed, together with the other 2008 award winners, in the Google-O'Reilly Open Source Awards - Hall of Fame.

Acaba de aparecer el número 26 de Edutec. Revista electrónica de Tecnología Educativa. Incluye los siguientes artículos:

• Rubén Comas y Jaume Sureda. El intercambio y compra-venta de trabajos académicos a través de Internet.
  
• José I. Aguaded y Manuel Fandos. Web 2 (y3).0 desde una óptica empresarial.
  
• Emilio Bohórquez. El blog como recurso educativo.
  
• Sonia I. Mariño, Noelia D. Litwak y Carolina Caulin. Experiencia con un módulo del entorno virtual de la asignatura informática básica.
  
• Maria C. Valdés, Noralvis de Armas, Susana B. Darin, Margarita Abreu y Arial Castro. Una herramienta TIC estratégica para el crecimiento profesional en la sociedad del conocimiento: La formación transversal curricular de competencias comunicativas.
  

We recently packaged a new release for the current 1.9 version of Moodle, as well as new releases for older 1.8, 1.7 and 1.6 versions.

Each of the new releases contains long lists of minor bug fixes (see the release notes for details). Thanks to all the developers and users who helped with finding and fixing these.

Several security vulnerabilities were also fixed in all versions, making it important that you upgrade existing Moodle sites.

Even if you can't make major upgrades in the near future, you should at least upgrade to the latest stable package for your version. (For example if you have 1.8 already, then it's very safe and easy to upgrade it to the new 1.8.6 because there are no new features, just bug fixes)

All releases are available, as usual, from the Moodle download site.

La revista digital eLearning Papers dedica su número 9 a los «Entornos de aprendizaje personales».

«La palabra clave Web 2.0 lo hace posible: pasar de los sistemas de gestión de aprendizaje estándares (técnica "uno para todos”) a los entornos de aprendizaje personales (técnica “uno para mí”), que consisten en recortes y fragmentos, recopilaciones de herramientas y servicios que se empaquetan en paisajes de conocimiento individuales o compartidos, experiencias y contactos. Así se pasa del paradigma de la isla, de la técnica de los sistemas de gestión de aprendizaje, a ver Internet como una puerta, un portal de acceso a oportunidades de aprendizaje.»

Incluye los artículos siguientes:

- «Entender el espacio de aprendizaje» de Jean Underwood y Philip E. Banyard.
- «Hacia entornos de aprendizaje personales: siete aspectos cruciales» de Sandra Schaffert y Wolf Hilzensauer.
- «Diseño para el cambio: entornos de aprendizaje personales mediante mash-up» de Fridolin Wild, Felix Mödritscher y Steinn E. Sigurdarson.
- «Arquitecturas didácticas y modelos de organización: un proceso de adaptación mutua» de Eleonora Pantò y Laura Gonella.
- «Aprendizaje personalizado autorregulado: desarrollo del modelo pedagógico de iClass» de Roni Aviram, Yael Ronen, Smadar Somekh, Amir Winer y Ariel Sarid.
- «Interfaces formativas para el andamiaje del aprendizaje autorregulado en entornos de aprendizaje personales» de Mustafa Ali Türker y Stefan Zingel.

Thanks to everyone who nominated Moodle for a SourceForge.net Community Choice Award, which resulted in Moodle being a finalist in the Best Project for Educators category.

Please vote now for Moodle to win the Best Project for Educators award!

You can also vote for Moodle to win the "Most Likely to Be Ambiguously Accused of Patent Violation" award.

ITworld Edu 2008 es un encuentro entre la industria y el sector educativo con el propósito de promover el uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza.

Según sus organizadores, "serán unas jornadas basadas en la exposición de buenas prácticas de tecnología en la enseñanza y en el análisis de las mismas". El encuentro incluye tres conferencias plenarias impartidas por Nancy Knowlton, Jordi Adell Segura y Francesc Pedró i García.

ITWorld es una iniciativa de la Generalitat de Catalunya y está organizado por el Centre de Tecnologies Ituarte.

Está disponible la nueva versión de ATutor 1.6.1. Además de algunas mejoras técnicas y de usabilidad respecto a la versión anterior 1.6, destacan sobre todo los nuevos módulos añadidos:

- Gradebook: permite combinar las calificaciones de tests y tareas, así como datos de fuentes externas, exportar las calificaciones y generar informes.
- Eportfolio: integración de ATutor con Mahara.
- OpenMeetings: integración de OpenMeetings (videoconferencia) en ATutor.

» SF.net ATutor Forum: ATutor 1.6.1 Released

Looking at our calendar it looks like October is Moodlemonth this year!

- Moodlemoot AU 2008 - Brisbane, Australia, October 1-3

- Moodlemoot BR 2008 - Brazil, October 3-4

- Moodlemoot NZ 2008 - Napier, NZ, October 8-10

- Moodlemajlis Oman 2008 - Muscat, Oman, October 18-20

- Moodlemoot Italy 2008 - Rome, Italy, October 21-22

- Moodlemoot ES 2008 - Barcelona, Spain, October 23-24


If you haven't been to one before (or even if you have) then I highly recommend coming along to one and meeting other Moodlers in person.

(Edited by Helen Foster to update links - original submission Wednesday, 2 July 2008, 09:10 AM)

RIED (Revista Iberoamericana de Educación a Distancia) publica el segundo volumen del monográfico «La docencia virtual en la docencia universitaria», coordinado por Manuel Area Moreira.

«Este segundo volumen [...] continúa, en línea con el primer volumen, dando a conocer trabajos de distinta naturaleza (ensayos, investigaciones y experiencias) cuyo eje problemático es la incorporación y utilización de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación superior presencial de cara a crear escenarios virtuales para el aprendizaje. Al igual que en el anterior volumen firman los artículos distintos docentes e investigadores pertenecientes a universidades presenciales tanto del contexto español como latinoamericano.»

Se incluyen, entre otros, trabajos sobre el aprendizaje mixto (blended learning), el uso de software libre y la producción de objetos de aprendizaje, así como experiencias reales que abarcan la docencia mediante aulas virtuales o el uso de la videoconferencia en estudios de idiomas. El primer volumen del monográfico se publicó en diciembre de 2007.

El último número del Journal of Online Learning and Teaching (JOLT) (Vol. 4, No. 2, Junio de 2008) inlcuye una sección especial sobre Learning Management Systems (LMS) de la próxima generación con los siguientes artículos:

• Section 1: Research on Design and Usage
  
  • Blackboard as the Learning Management System in a Computer Literacy Course, Florence Martin
    
  • Lifelong Learning and Systems: A Post-Fordist Analysis, Patricia McGee and Marybeth Green
    
  • Learning Management Systems of the Future: Theoretical Framework and Design, Farhad Saba
    

• Section 2: Defining Tools for a New Learning Space
  
  • Wikis as a Tool for Collaborative Course Management, Mark Frydenberg
    
  • Defining Tools for a New Learning Space: Writing and Reading Class Blogs, Sarah Hurlburt
    
  • The LMS Mirror: School as We Know IT versus School as We Need IT and the Triumph of the Custodial Class, Gary Brown and Nils Peterson
    
  
  
• Section 3: Visioning Future Spaces
  
  • Deepening the Chasm: Web 2.0, Gaming, and Course Management Systems, Bryan Alexander
    
  • Identity, Power, and Representation in Virtual Environments, Frank Vander Valk
    
  • Breaking into the Fulcrum Arena: A Concept Paper Looking Beyond Next Generation LMS, Shalin Hai-Jew
    
  
  

También hay un página con los resúmenes y enlaces a las versiones HTML y PDF de cada artículo.

Agrega es, o será, una federación de repositorios de contenidos digitales educativos, creada como resultado del concurso público que convocó Red.es en 2006. El desarrollo de esta plataforma finalizará en junio y está previsto que durante los próximos meses se instalen los nodos federados en el CNICE y en las comunidades autónomas. Para el inicio del próximo curso ya deberían estar accesibles los contenidos cargados.

Los desarrolladores de Agrega destacan algunas de las características más importantes de la plataforma:

- Su interoperabilidad: se utiliza SCORM para empaquetar los contenidos y LOM-ES para etiquetarlos con metadatos, además de RSS para distribuirlos y otros estándares (IMS DRI, OAI-PMH, SQI).
- La manera sencilla de compartir contenidos entre los miembros de la comunidad educativa.
- La existencia de herramientas que permiten manipular y catalogar los objetos digitales educativos siguiendo normas.

Los contenidos se distribuirán bajo licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual. El software tendrá una licencia GNU-GPL.

» Blog de Agrega: Un vistazo dentro de Agrega (10 de junio de 2008)
» Octeto: Plataforma nacional española de objetos de aprendizaje (15 de septiembre de 2006)

El profesor Manuel Area y su equipo acaban de publicar el informe de una investigación titulada Evaluación del campus virtual de la universidad de La Laguna. Análisis de las aulas virtuales (periodo 2005-07).

El objetivo general del estudio era realizar una evaluación inicial, a modo de diagnóstico, en torno a la calidad tanto educativa (contenidos, actividades, evaluación…) como técnico-organizativa (diseño gráfico, recursos incorporados, estructura…) de las aulas virtuales creadas por el profesorado en el Campus Virtual de la Universidad de La Laguna durante los cursos académicos 2005-06 y 2006-07 y si existían diferencias en función de los campos científicos y titulaciones.

Entre los resultados del estudio destaca la existencia de diferencias reseñables entre ramas o campos científicos en los tipos de prácticas pedagógicas, en el uso de los recursos de comunicación e interacción social y en el grado de utilización de los recursos y materiales de naturaleza audiovisual, hipertextual y multimedia.

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The mail server that processes all email from moodle.org was taken offline by a freak explosion at our ISP:

http://tech.slashdot.org/tech/08/06/01/1715247.shtml

As a result all email from this site (copies of forum postings and messages, as well as signup emails) was lost for a period of 36 hours or so.

Everything should be OK now, but if you're waiting for a signup email you might want to try signing up again. Please contact us via support@moodle.org if you continue seeing problems here.

Do you think Moodle is the Best Project for Educators? Or the Best Project for the Enterprise?

If so, please nominate us for one or more SourceForge.net Community Choice Awards.

You'll need to create an account on SourceForge.net in order to make a nomination, but once you've done so, you'll be able to nominate Moodle for several award categories, including a "Most Likely to Be Ambiguously Accused of Patent Violation" category.

En el web de la MoodleMoot Euskadi 08, que tuvo lugar en Arrasate el pasado 23 de mayo, están disponibles los resúmenes y el texto completo de las comunicaciones presentadas.

Moodle 1.9.1 was recently released and is recommended as an upgrade for all Moodle users.

There were no security bugs but over 400 issues were dealt with and there are a few minor new features, such as support for captcha during email registration. Thanks very much to our core team doing most of the work, as well the generous support of the community who helped with testing and reporting. See the release notes for some highlights.

As always, get it from the download page or your local CVS mirror.

Cheers,
Martin

La revista digital eLearning Papers dedica su número 8 al tema «Apertura y aprendizaje en el mundo actual». Incluye los artículos siguientes:

- «¿Un mundo abierto?» de Richard Straub.
- «Web 2.0 y nuevos paradigmas de aprendizaje» de Antonio Bartolomé.
- «Universidades y Web 2.0: retos institucionales» de Juan Freire.
- «La innovación es para todos. El aprendizaje es para todos», entrevista a Anna Kirah.
- «Abuelos y nietos: poética de una experiencia de aprendizaje intergeneracional» de Aina Chabert y Monica Turrini.

La Universitat de Barcelona organiza la MoodleMootBCN 2008, quinta reunión anual de usuarios de Moodle de España, que se desarrollará en el Paraninfo de la Universidad y en el Citilab de Cornellà de Llobregat los días 23 a 25 de octubre de 2008.

«Como siempre, en la MoodleMoot el objetivo prioritario será compartir conocimientos sobre Moodle: habrá información sobre los nuevos desarrollos e integraciones con otras herramientas. Pero el interés principal de estos encuentros es el de poder compartir experiencias sobre el uso de esta herramienta en el aula (presencial o virtual) en todos los niveles y sectores educativos.»

El plazo para enviar comunicaciones estará abierto hasta el próximo 15 de julio. Las líneas temáticas propuestas son las siguientes:

1) Aspectos didáctico-pedagógicos: aplicaciones y estrategias de uso, evaluación, dinamización de estudiantes, etc.
2) Formación y motivación del profesorado.
3) Aspectos técnicos: gestión, integración, desarrollos, grandes instalaciones, etc.
4) Aspectos sociales y de comunidad de software libre.

Inscripción en la MoodleMootBCN 2008 y envío de comunicaciones, en el sitio de gestión de conferencias.

El grupo de investigación de Tecnología Educativa de la Universidad de Santiago de Compostela y el Área de e-learning del Centro de Supercomputación de Galicia organizan Edutec 2008, congreso internacional de tecnología educativa que en esta decimoprimera edición lleva el lema «Las TIC, puente entre culturas: Iberoamérica y Europa».

«Se pretende en esta edición poder resaltar las posibilidades que las Tecnologías de la Información y la Comunicación ofrecen para promover el trabajo en red y construir una sociedad del conocimiento participativa e inclusiva. Por todo ello se anima a los miembros de la comunidad universitaria a compartir sus experiencias innovadoras de uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la docencia universitaria pues este tópico constituye uno de los ejes temáticos del congreso.»

La participación en Edutec 2008 se podrá realizar de forma presencial o virtual. La fase virtual del congreso se iniciará el día 1 de septiembre. El congreso presencial se desarrollará del 3 al 5 de septiembre en Santiago de Compostela.

El plazo de presentación de comunicaciones y pósters permanecerá abierto hasta el 30 de junio. Los ejes temáticos previstos son los siguientes:

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El Instituto de Prospectiva Tecnológica de la Comisión Europea ha puesto en marcha un estudio cuyo objetivo es evaluar el impacto de las tecnologías Web 2.0 en el aprendizaje y la educación en Europa. Como punto de partida de la investigación se pretende compilar una base de datos de casos de uso. Todas las personas que deseen colaborar pueden enviar la información sobre sus proyectos innovadores de aprendizaje en la página web del estudio:

Learning 2.0: A Study on the Impact of Web 2.0 Innovations on Education and Training in Europe.